İçindekiler:
2025 Yazar: John Day | [email protected]. Son düzenleme: 2025-01-13 06:58
Fırça ile boyamak eğlencelidir. Çocuklara birçok başka gelişmeyi de beraberinde getiriyor.
Adım 1: Fırçayla Geleneksel Boyama Birçok Beceri Geliştirin
Çocuklar farklı türde/türde fırçaları nasıl tutacaklarını ve yöneteceklerini bileceklerdir. Renkleri yayma ve karıştırma hissini geliştirirler. Bu tür bir gelişim çocukların el kaslarını, gözlem güçlerini ve konsantrasyonlarını geliştirir. Daha da önemlisi, geri döndürülemez olduğu için çocuklar bir şeyler ters giderse bunu nasıl telafi edeceklerini öğrenirler.
2. Adım: Elektronik Aletleri Boyayın
Ama evet, çocukların su, renkli tüp veya şişe kullanmaları gerekiyor. Piyasada çocukların cildine kimyasal olarak zararlı renkler var, bu yüzden birileri onlara bakmalı ve onlara rehberlik etmeli.
Artık bir gün çocuklar elektronik aletlere daha fazla ilgi duyuyor. Çok dikkatli olmamız gerekiyor. Onlar için uygun uygulamayı kullanmalıyız. Evet, modern teknoloji ile çocuklar da doğru kullanıldığında çok şey öğrenebilir. Çocuklar acı çekmeyi severler ancak uygulamada yeniden tanımlanmış figürlerle resim yapmak, daha fazlasını yapmalarına, daha fazla düşünmelerine yardımcı olmaz. Renklendirme sırasındaki katı dolgu, kas kontrollerini geliştirmelerine yardımcı olmaz. Düz çizgi çizmeyi öğrenemez. Yani elleri sabit kalmayacak.
3. Adım: Sıradan Fırça ve Suyla Tabloyu Boyayın
Her iki kavramı da karıştırmayı düşündüm. Tabloda boyamak için sıradan bir boya fırçası kullanmak anlamına gelir.
Buradaki püf noktaları, fırçayı bir kaleme dönüştürmektir. Bu, fırçayı iletken bir fırçaya dönüştürerek çok kolay bir şekilde yapılabilir, böylece gövde ve dokunmatik ekran arasında bağlantı kurulabilir. Burç gövdesi metal olmalı veya fırçanın ön metal kısmını tutmalıyız. Daha sonra az suya daldırın. Islak bir fırça, ekran ile insan vücudu arasında kolaylıkla bir elektrik devresi yapabilir.
Adım 4: Adım Adım Videolu Talimat
Nasıl çalıştığını ve kendi fırçanızı nasıl yapabileceğinizi görmek için ekteki video nedir.