Las Líneas Del Tiempo Como Herramienta Didáctica: 5 Adım

İçindekiler:

Adım 1: Como Construir Una Línea Del Tiempo Por Linestimes
2. Adım: Construcción De La Linea
3. Adım: Publicación O Descarga

2025 Yazar: John Day | [email protected]. Son düzenleme: 2025-01-13 06:58

Las Líneas Del Tiempo Como Herramienta Didáctica

Hoy en día var olan numerosas

Uygulanabilir estrategias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mevcut siglo está marcado por una fuerte presencia de las TIC'ler, çeşitli masalların bir arada kullanılması: laboratuvarlar, eğitim çalışmaları; En temel analizler, en özel referanslar, en özel durumlar için geçerlidir. Özel olarak, tüm görsel belgelere izin verir. los periodos más ilgililer del tema bir tratar. Ayrıntı için ayrıntılı bir şekilde, gerekli olan her şey için gerekli olan tanımlamalar, tüm dönemler arasında, aynı zamanda, ilk ve son dönemler için de geçerlidir.

Ventajas de las lineas del tiempo.

1. Bir los alumnos “ver” con facilidad fechas y acontecimientos önemlies, 2. Ayuda en los procesos metacognitivos de los estudiantes para la compresión del tiempo y su correlación con sucesos históricos como pueden ser: dönemler, dönemler, vb.

Para López García yFigueroa Celia, en büyük kitapçıklar didácticas tenemos un serie de ventajas

Pueden ser visualizadas ve aprender aquıermento desde cualquier computadora. Publicar el trabajo i nternet ve deniz karşılaştırması yayınla. enlazados a la linea de tiempo (görüntüler, sonidolar, videolar, vb.) Se brinda belediye başkanlarının olasılıkları de que los estudiantes relacionen el contenido con objetos específicos que les ayuden en la comprensión y mechaajs, suces, vb.

¿Como hacer una linea del tiempo efectiva?

Existen un conjunto de elementos que deben ser dikkate değer para la utilización

una linea del tiempo como estrategia para la enseñanza: a. La direkt: al colocar un fecha de inicio y de final, nos indica la orientación de los acontecimientos anteriores ve posteriores en el período que estudiamos

B. La escala: es la división de la línea, es decir, los intervalos que var

en determinado período, por lo tanto, deben seri iguales en toda la linea de tiempo. Con ello, podemos apreciar el nivel de detalle de esta línea. C. La forma de los puntos: cada punto marca un evento, el cual puede ser tanımlı değişkenler:

-metinsel (una frase veya un texto)

-gráfica (con una foto, un dibujo o un símbolo, según la capacidad a desarrollar)

- multimedya, al colocar un video o audio, yerel tek başına puede hacerse con medios y soportes digitales en una hesaplamalar

NS. La forma de distinguir información en cada punto y entre cada punto

para marcar la önemli, relativa de la información que se coloca, es decir, distinguir entre lo esencial y el detalle o tamamlayıcı

Pedagojinin kesinleştirilmesi: en basit ve en basit şekilde, bağlamsız bir şekilde belirlenebilir, bağımsız bir şekilde uygulanabilir. Una linea del tiempo pude kullanımı:

1. Para que los estudiantes se ubiquen en el tiempo como aktörler de su: tarihsel kişisel, tanıdık, yerel ve ulusal

2. Para que ubiquen, relacionen y karşılaştırma en el tiempo hechos y procesos de la history bölgesel, ulusal ve evrensel.

3. Para que caractericen procesos historicos en función de períodos, etapas u otros görünümleri.

Pueden pratisyen por medio del siguiente ejemplo.

AKTİVİDADES EJEMPLOS PARA APLICARLOS.

Gerçekleştirme ve incelemeler için en uygun tarihler. Tarih öncesi (desde el año 3.000.000 ac.. hasta el año 3.000 ac.) ve tarihçe (desde el año 3.000 ac. hasta nuestros días). Después señala los períodos Principales de la prehistoria con corchetes. El paleolítico alt (desde el 3.000.000 ac. hasta el 120.000 ac.) el paleolítico medio (desde hace 120.000 ac hasta hace 30.000 ac.) el paleolítico üst (desde el 30.000 ac. hasta el 8.000 ac.) y el neolitico (8.000 ac hasta ve 3.000 ac) Gerçekleştirme ve güncellemeler için en güncel tarihler: La Edad Media (İmperio Romano'dan bağımsız, en iyi 476). La Edad Moderna (Konstantinopla'da 1453'te, Amerika'da 1492'de hasta la revolución francesa) y por último la Edad Contemporánea'da (yeniden devrimle Fransa'da 1789'da gerçekleştirilmiş) Dönemin Edad Dönemi: XVIII'in sonundaki sonlar hasta 1870, endüstriyel devrimlerin liberalleri ve 1º fase de la revolución hastaları. Desde 1870 hasta 1914, sömürge döneminin genişlemesi ve endüstriyel devrimin ikinci aşaması. De 1914 ve 1918 se la 1ª Guerra Mundial üretir. El periodo de entreguerras tiene lugar entre 1918 a 1939 con dos etapas divididas por la kriz del 1929. A continuación viene la 2ª guerra mundial (1939-45). Sigue la guerra fría (1945-89) con dos etapas diferenciadas por la kriz del 74. Tras la caída del comunismo soviético (1989) nos encontramos en la etapa llamada: Nuevo Orden Mundial.

Adım 1: Como Construir Una Línea Del Tiempo Por Linestimes

Agregar sus datas de la linea del tiempo bir crear.

-Nombre del yaratıcısı

-Tema

2. Adım: Construcción De La Linea

Daha fazla bilgi için tıklayın en la primera grada de la línea y posterior e abrira bir ventana que nos izinli, son olaylarla ilgili olaylar, yeni bir ek fotoğraf için.